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最近电白区部分学校发布的学生校服自愿订购家长告知书，看似遵循“自愿原则”，实则暗藏诸多不合理之处，背后折射出的教育管理乱象，更需教育部门深刻反思与整改。
告知书中，“校服征订完全采取家长、学生自愿的原则”一句格外醒目，但现实中“被自愿购买”“不买班级扣分”的潜规则，却让这份“自愿”沦为空谈。家长本应有权根据家庭实际情况决定是否订购，可当“不订购”与“班级荣誉”捆绑，当孩子可能因未穿校服面临集体压力，所谓的“自愿”早已变质为“被迫”。这种以“集体”之名行“强制”之实的做法，不仅违背了教育部《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》中“自愿选购”的核心精神，更无视家长的自主选择权，伤害了家长对教育部门的信任。
再看告知书中提及的校服采购依据，虽罗列了茂名市电白区教育局相关方案及多份文件，但文件的“合规性”却难掩执行中的“漏洞”。一方面，“由学生、教师及家长代表选定校服样式”的表述模糊，家长代表如何产生、是否真正代表多数家长意愿，均未明确说明，这为采购过程中的“暗箱操作”留下空间；另一方面，“全过程接受监督”的承诺缺乏具体可操作的监督机制，家长既无法参与采购价格的核算，也难以知晓中标厂家选择的详细流程，所谓“监督”沦为一纸空文。更值得警惕的是，“不买班级扣分”的隐性规定，本质上是将校服订购与班级考核挂钩，用行政权力施压家长，这种做法不仅背离了校服“培养集体荣誉感”的初衷，更扭曲了教育评价的导向，让“立德树人”的教育目标蒙上功利色彩。
教育部门作为校服管理的责任主体，本应是政策的“执行者”和家长权益的“守护者”，但从此次告知书暴露的问题来看，部分教育部门却存在“监管缺位”“权责错位”的问题。要么对学校的强制订购行为视而不见，要么以“文件合规”掩盖执行偏差，未能真正站在家长和学生的立场解决问题。校服订购的核心是服务学生、方便家长，而非成为学校管理的“工具”或利益输送的“渠道”。教育部门若不能正视“被自愿”“扣分施压”等乱象，不能建立透明、公正的采购与监督机制，不仅会加剧家长与学校的矛盾，更会损害教育的公信力。
期待相关教育部门能以此次问题为契机，深入调查校服订购中的违规行为，废除“不买扣分”等不合理规定，完善家长参与、全程透明的采购监督体系，让“自愿订购”真正回归本意，让校服成为传递校园文化的载体，而非家长的“负担”、教育的“污点”。
校服“质次校服“质量差、费用高、中间商赚差价”，核心是教育监管缺位下的利益失控，严重伤了家长的心。
家长不反对买校服，但难忍“高价买劣品”。花不少钱买来的校服，常是面料差、易损坏，甚至有安全隐患；而中间商靠挂靠、分包等手段层层加价，让“低成本劣品”变成“高定价校服”，最终由家长埋单。
教育部门作为监管方难辞其咎：质量把控流于形式，价格明细不公开，才给了乱象生存空间。要解决问题，就得严查中间商灰色链条，公开成本与质检报告，让采购透明化，让家长放心、学生穿得安心。
告知书中，“校服征订完全采取家长、学生自愿的原则”一句格外醒目，但现实中“被自愿购买”“不买班级扣分”的潜规则，却让这份“自愿”沦为空谈。家长本应有权根据家庭实际情况决定是否订购，可当“不订购”与“班级荣誉”捆绑，当孩子可能因未穿校服面临集体压力，所谓的“自愿”早已变质为“被迫”。这种以“集体”之名行“强制”之实的做法，不仅违背了教育部《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》中“自愿选购”的核心精神，更无视家长的自主选择权，伤害了家长对教育部门的信任。
再看告知书中提及的校服采购依据，虽罗列了茂名市电白区教育局相关方案及多份文件，但文件的“合规性”却难掩执行中的“漏洞”。一方面，“由学生、教师及家长代表选定校服样式”的表述模糊，家长代表如何产生、是否真正代表多数家长意愿，均未明确说明，这为采购过程中的“暗箱操作”留下空间；另一方面，“全过程接受监督”的承诺缺乏具体可操作的监督机制，家长既无法参与采购价格的核算，也难以知晓中标厂家选择的详细流程，所谓“监督”沦为一纸空文。更值得警惕的是，“不买班级扣分”的隐性规定，本质上是将校服订购与班级考核挂钩，用行政权力施压家长，这种做法不仅背离了校服“培养集体荣誉感”的初衷，更扭曲了教育评价的导向，让“立德树人”的教育目标蒙上功利色彩。
教育部门作为校服管理的责任主体，本应是政策的“执行者”和家长权益的“守护者”，但从此次告知书暴露的问题来看，部分教育部门却存在“监管缺位”“权责错位”的问题。要么对学校的强制订购行为视而不见，要么以“文件合规”掩盖执行偏差，未能真正站在家长和学生的立场解决问题。校服订购的核心是服务学生、方便家长，而非成为学校管理的“工具”或利益输送的“渠道”。教育部门若不能正视“被自愿”“扣分施压”等乱象，不能建立透明、公正的采购与监督机制，不仅会加剧家长与学校的矛盾，更会损害教育的公信力。
期待相关教育部门能以此次问题为契机，深入调查校服订购中的违规行为，废除“不买扣分”等不合理规定，完善家长参与、全程透明的采购监督体系，让“自愿订购”真正回归本意，让校服成为传递校园文化的载体，而非家长的“负担”、教育的“污点”。
校服“质次校服“质量差、费用高、中间商赚差价”，核心是教育监管缺位下的利益失控，严重伤了家长的心。
家长不反对买校服，但难忍“高价买劣品”。花不少钱买来的校服，常是面料差、易损坏，甚至有安全隐患；而中间商靠挂靠、分包等手段层层加价，让“低成本劣品”变成“高定价校服”，最终由家长埋单。
教育部门作为监管方难辞其咎：质量把控流于形式，价格明细不公开，才给了乱象生存空间。要解决问题，就得严查中间商灰色链条，公开成本与质检报告，让采购透明化，让家长放心、学生穿得安心。
